“A un niño cuyo principio filosófico es primero yo y luego yo. Que piensa que todos giran a su alrededor, que ve a los padres como cajeros automáticos y a los profesores como alguien a quien pagan sus padres. Un niño al que no se le ha dicho No, no se le ha responsabilizado, no se le ha mostrado lo que piensa o siente el otro.” (Javier Urra, Septiembre, 2006)
Psicología Infantil FORTEA
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Guía de Buenas Prácticas
- Tener un trato cercano con la familia.
- Informar en todo momento de los pasos a dar durante la evaluación y la intervención.
- Permitir y responder a las preguntas que plantean las familias.
- Utilizar pruebas consensuadas internacionalmente además del juicio experto.
- Cumplir plazos establecidos previamente.
- Emitir un informe de calidad: comprensible, amplio, en el que se evalúan todas sus capacidades.
- Aportar un diagnóstico claro e informar de las dudas o el desconocimiento del mismo basado en los criterios clínicos.
- Explicar los apoyos que necesita la persona y los caminos que tienen que seguir.
- Dar orientaciones individualizadas.
- Plantear la evaluación como proceso unido a la intervención en un marco integral.
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